El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

NORMA EDITH PULIDO
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de conflicto en la convivencia humana y la cultura de paz.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si han tenido alguna experiencia de conflicto en su entorno escolar o personal.

  2. Exposición teórica: Explicar brevemente qué es el conflicto y cómo afecta a la convivencia humana. Introducir el concepto de cultura de paz y su importancia en la resolución de conflictos.

  3. Realizar una lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina.

  4. Video o lectura: Mostrar un video o leer un texto relacionado con la cultura de paz y la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.


Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deben investigar y elegir un conflicto social o político ocurrido en México o América Latina y traer información sobre el mismo.


Sesión 2 (Investigación y análisis):


Objetivo de la sesión: Analizar y comprender diferentes conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina.


Actividades:



  1. Presentación de los conflictos: Los alumnos exponen brevemente la información que encontraron sobre los conflictos elegidos.

  2. Análisis de los conflictos: En grupos pequeños, los alumnos discuten los factores que originaron los conflictos, las repercusiones que tuvieron y las posibles vías de solución desde la cultura de paz.

  3. Debate en plenaria: Cada grupo presenta sus conclusiones y se abre un debate en clase para discutir diferentes perspectivas sobre la resolución de los conflictos.


Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deben investigar y se