Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve explicación de qué son los géneros periodísticos y su función en la comunicación.

Actividades:

1. Dinámica de grupo: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, editorial, entre otros) y su uso en la comunicación de sucesos significativos.


2. Presentación de los resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos y ejemplos de cada género periodístico.


3. Análisis de ejemplos: El docente mostrará diferentes noticias y reportajes para analizar en qué género periodístico se clasifican y cuáles son las características que los identifican.

Sesión 2: Aplicación y uso de los géneros periodísticos para la comunicación de sucesos significativos (45 minutos)

• Repaso de la clase anterior y los conceptos aprendidos.


• Presentación del problema a atender: ¿Cómo aplicar y utilizar las herramientas para el uso de las TIC en nuestra comunidad estudiantil?

Actividades:

1. Trabajo en grupos: Los alumnos formarán grupos y deberán seleccionar un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y