Fortalecimiento de la imagen corporal a través de actividades lúdicas y expresivas

ROBERTO CARLO Blanco
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Fortalecimiento de la imagen corporal a través de actividades lúdicas y expresivas


Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de los intereses, capacidades y habilidades de los alumnos, para fortalecer su imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: El aula está chica


Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación del enfoque de inclusión y la importancia de la vida saludable.

  • Realización de una dinámica grupal para conocer los intereses y habilidades de los alumnos.

  • Registro de las actividades preferidas de cada alumno y sus habilidades destacadas.

  • Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la diversidad existente en el aula y cómo esto enriquece el aprendizaje.

  • Asignación de tareas grupales para diseñar propuestas lúdicas y expresivas que promuevan el fortalecimiento de la imagen corporal.


Sesión 2:



  • Revisión y retroalimentación de las propuestas lúdicas y expresivas diseñadas por los grupos.

  • Elección de las propuestas que serán desarrolladas y puesta en práctica.

  • Organización de los materiales y recursos necesarios para llevar a cabo las actividades.

  • Realización de las actividades seleccionadas, fomentando la participación y colaboración entre los alumnos.

  • Observación y registro de las actitudes y habilidades mostradas por los alumnos durante las actividades.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre las experiencias vividas en la