Los afectos y su influencia en el bienestar

Brenda Rocio Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce las emociones básicas, su función y reacciones fisiológicas, para interactuar con sus pares.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Conocer las emociones básicas, su función y reacciones fisiológicas, para interactuar con sus pares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la actividad.

  • Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del tema "Las emociones y sus afectos".

  • Explicación de las emociones básicas: alegría, tristeza, miedo, enojo y sorpresa.

  • Discusión sobre la función de las emociones y cómo afectan nuestro bienestar.

  • Identificación de las reacciones fisiológicas asociadas a cada emoción.

  • Realización de ejercicios prácticos para reconocer y expresar las emociones básicas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y manejar nuestras emociones.

  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de una alimentación saludable en el bienestar emocional.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Conectar el tema de los afectos con el problema de la mala alimentación en los alumnos de la escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Planteamiento del problema: la mala alimentación en los alumnos y su impacto en el bienestar emocional.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de información sobre los alimentos que promueven el bienestar emocional y aquellos que lo afectan negativamente.

  • Actividad práctica: elaboración de un mural de alimentos saludables y no saludables, relacionándolos con las emociones que pueden influir.



  1. Cierre (10 minutos)