Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

EZEQUIEL MARTINEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática comunitaria (45 minutos)



  • Inicio de la clase con una breve explicación sobre el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para abordar la problemática comunitaria.

  • Invitar a los alumnos a identificar y discutir los principales problemas que existen en su comunidad en relación a la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para abordar dichos problemas.


Sesión 2: Identificación y análisis de herramientas, máquinas e instrumentos en la comunidad (45 minutos)



  • Realizar una investigación previa en la comunidad para identificar las herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan para satisfacer intereses y necesidades.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar (ejemplo: herramientas agrícolas, herramientas de construcción, instrumentos musicales, etc.).

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos seleccionados.


Sesión 3: Elaboración de propuestas para resolver la problemática comunitaria (45 minutos)



  • Retomar la problemática comunitaria identificada en la primera ses