Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema que vamos a trabajar: la falta de dominio de fórmulas para elaborar problemas que impliquen área y perímetro.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que implica el cálculo del perímetro y área, y por qué es importante en la vida cotidiana.

Exploración (20 minutos):

• Entregar a cada grupo de alumnos diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Pedirles que midan los lados de las figuras y calculen su perímetro utilizando unidades convencionales (m, cm).


• Registrar los resultados en una tabla comparativa y realizar una discusión en grupo sobre los diferentes resultados obtenidos.

Explicación (10 minutos):

• Presentar a los alumnos las fórmulas para calcular el perímetro y área de triángulos y cuadriláteros.


• Realizar ejemplos prácticos para que los alumnos comprendan su aplicación.

Práctica guiada (5 minutos):

• Resolver en grupo un problema similar al presentado al inicio de la clase, utilizando las fórmulas y unidades convencionales.

Práctica independiente (10 minutos):

• Entregar a cada alumno una ficha con problemas que impliquen el cálculo de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Los alumnos deberán resolver los problemas de manera indi