La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema: Escasa vinculación entre la escuela, comunidad e institución.


2. Introducción al tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


3. Explicación del objetivo de la clase: Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México.


4. Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y las preguntas que podrían formularse sobre ellos.


5. Actividad 2: Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles una pregunta específica para investigar sobre los pueblos originarios de México.


6. Cierre de la sesión: Los grupos comparten brevemente los hallazgos iniciales de su investigación.

Sesión 2:

1. Repaso del objetivo de la clase anterior.


2. Actividad 1: Los grupos continúan investigando sobre sus preguntas asignadas.


3. Actividad 2: Los grupos crean presentaciones visuales o escritas para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


4. Actividad 3: Cada grupo presenta sus hallazgos y responde a preguntas de los demás estudiantes.


5. Reflexión final: Los estudiantes discuten en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias