Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Explicación del objetivo de la clase: Buscar, localizar y estudiar mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.


• Presentación de fuentes: Mostrar a los alumnos diferentes fuentes como libros, videos, imágenes, etc., que hablen de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Asignación del problema: Plantear el problema al grupo: "¿Cómo podemos buscar, localizar y estudiar mitos fundacionales de pueblos antiguos?".


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un mito fundacional de un pueblo antiguo para compartirlo en la siguiente sesión.

Sesión 2 (Investigación y selección):

• Revisión de las tareas asignadas: Cada equipo comparte el mito fundacional que seleccionó y explica brevemente su importancia.


• Discusión en grupo: Se fomenta el diálogo entre los equipos para intercambiar ideas y opiniones sobre los mitos fundacionales presentados.


• Identificación de similitudes y diferencias: Los alumnos identifican las similitudes y diferencias e