Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

EZEQUIEL MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas de la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños para identificar una necesidad específica y proponer posibles soluciones.

  • Elección de un proyecto de servicio a la comunidad para trabajar durante las siguientes sesiones.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la satisfacción de la necesidad elegida.

  • Identificación de las funciones y procesos de cambio técnico asociados a dichas herramientas.

  • Presentación de los hallazgos a través de exposiciones cortas.


Sesión 3:



  • Elaboración de un plan de acción para implementar la solución propuesta.

  • Distribución de roles y tareas entre los alumnos.

  • Planificación de los recursos necesarios y el cronograma de trabajo.

  • Diseño de estrategias para promover la participación de la comunidad en el proyecto.


Sesión 4:



  • Puesta en marcha del proyecto de servicio a la comunidad.

  • Implementación de las acciones planificadas.

  • Registro de los avances y dificultades encontradas.

  • Reflexión sobre el impacto del proyecto en la