El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la sociedad. Presentar ejemplos de aportaciones científicas y tecnológicas en el campo de la Física.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de problemas que se han resuelto gracias al pensamiento científico.


• Propósito: Despertar el interés de los estudiantes y motivarlos a investigar sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la Física.

Sesión 2:

• Investigación en fuentes de consulta: Guiar a los estudiantes para que busquen información sobre mujeres y hombres destacados en el campo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico. Pueden utilizar libros, internet, revistas científicas, entre otros.


• Actividad: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes figuras destacadas en la Física para investigar. Cada grupo deberá recopilar información y preparar una presentación sobre la vida y trabajo de esa persona.


• Propósito: Promover la investigación y el trabajo en equipo, así como fomentar la igualdad de género al asign