Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar los anuncios publicitarios engañosos, por lo que es importante mostrarles que aprendan a reconocer.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los anuncios publicitarios y su importancia en nuestra vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los anuncios que los alumnos han visto recientemente.


• Discusión: Promover una conversación sobre la influencia de los anuncios en nuestras decisiones de compra y cómo pueden ser engañosos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen y recorten anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los anuncios recortados por los alumnos.


• Análisis de los anuncios: Identificar las características lingüísticas y gráficas de los anuncios, como estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras, etc.


• Reflexión: Discutir el impacto de estos recursos en la persuasión del espectador y cómo pueden generar estereotipos.


• Ejercicio: Pedir a los alumnos que elaboren frases publicitarias empleando los recursos analizad