Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Título de la planeación: "La importancia de la pertenencia cultural y social para el respeto a las identidades juveniles"

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y empatía entre los alumnos.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es una cultura? ¿Qué es un grupo social?


• Discusión en grupo sobre las definiciones y características de cultura y grupo social.


• Reflexión individual sobre la importancia de la pertenencia cultural y social en la conformación de la identidad juvenil.


• Plenario para compartir las reflexiones y conclusiones.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos concretos de culturas y grupos sociales presentes en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea.


• Actividad de análisis de casos: se presentarán casos reales donde los alumnos deberán identificar la cultura y el grupo social al que pertenecen los protagonistas.


• Debate en grupos pequeños sobre las implicaciones de pertenecer a una cultura y un grupo social específico.


• Presentación de los debates en plenario y reflexión grupal sobre los derechos a la pertenencia cultural y social.


• Tarea: Reflexionar sobre su propia pertenencia cultural y social y escribir un ensayo argumentativo defendiendo su derecho a pertenecer a dicha cultura y grupo social.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión ant