Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Objetivo: Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: explica a los estudiantes qué es la narración de sucesos autobiográficos y la importancia de compartir experiencias personales.


• Actividad de reflexión: pide a los alumnos que piensen en un suceso autobiográfico significativo que les gustaría narrar y cómo les gustaría que los demás se sientan al escucharlo.


• Discusión en grupo: invita a los alumnos a compartir sus reflexiones y experiencias con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Introducción al proyecto comunitario: explica a los estudiantes que van a realizar un recorrido de sus experiencias para escribir relatos.


• Actividad de investigación: divide a los alumnos en grupos y pídeles que investiguen sobre diferentes tipos de narración autobiográfica, como diarios personales, cartas o biografías.


• Presentación de resultados: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos)

• Taller de escritura: proporciona a los alumnos una lista de preguntas guía para ayudarles a recordar detalles importantes de su suceso autobiográfico.


• Actividad de escritura: los estudiantes comenzarán a escribir un borrador de su relato autobiográfico, centrándose en el destinatario y la forma en que desean que les afecte.


• Retroalimentación individual: revisa los borradores de los alumnos y da r