Introducción a las actitudes y prácticas en la organización de responsabilidades en la familia

Karla Garcia
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las actitudes y prácticas en la organización de responsabilidades en la familia
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de las diferencias de roles y tareas en la organización familiar.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes sobre las tareas y responsabilidades que se llevan a cabo en su familia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyectar imágenes que muestren diferentes actividades y tareas realizadas por hombres y mujeres en la familia, como cocinar, limpiar, cuidar a los hermanos, etc.

    • Realizar una pequeña discusión en grupo sobre las imágenes y preguntar a los estudiantes si consideran que estas actividades son realizadas siempre por hombres o mujeres.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las diferencias de roles y tareas en la organización de su propia familia.

    • Comentar brevemente en grupo algunas de las reflexiones de los estudiantes.




Sesión 2:
Tema: Actitudes y prácticas en la escuela
Objetivo: Analizar las actitudes y prácticas de género que prevalecen en la escuela.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior sobre las actitudes y prácticas en la organización de responsabilidades en la familia.

    • Preguntar a los estudiantes si consideran que existen diferencias de roles y tareas entre hombres y mujeres en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad grupal donde los estudiantes representen diferentes roles y tareas que pueden desempeñar tanto hombres como mujeres en