Materiales, procesos técnicos y comunidad

Marco Antonio Chavez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Lectura de comprensión y rezago matemático


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de materiales y procesos técnicos



  • Iniciar la clase con una actividad de lectura en grupo sobre la importancia de los materiales en nuestra vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que utilizamos a diario y sus propiedades.

  • Presentar ejemplos de procesos técnicos relacionados con la transformación de los materiales.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de materiales y procesos técnicos utilizados en su comunidad.


Sesión 2:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo ambiental en la comunidad



  • Iniciar la clase con una actividad de lectura individual sobre el impacto ambiental de ciertos materiales y procesos técnicos.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las situaciones de riesgo ambiental presentes en la comunidad de los alumnos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo ambiental específica para investigar y analizar.

  • Pedir a los grupos que propongan alternativas sustentables para resolver la situación de riesgo identificada.


Sesión 3:
Tema: Desarrollo de alternativas sustentables



  • Iniciar la clase con una actividad de lectura en grupo sobre la