Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: A los alumnos les cuesta mucho trabajo concentrarse, además se cuenta con una niña con síndrome de Down y un niño con retraso educativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del agua y los diferentes estados físicos.

Desarrollo de la indagación (25 minutos):

• Explicación de los conceptos básicos sobre los estados físicos del agua.


• Presentación de imágenes y videos que ejemplifiquen los cambios físicos que experimenta el agua.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación, como: ¿Qué sucede cuando calentamos el agua? ¿Cómo se convierte en vapor? ¿Qué sucede cuando enfriamos el vapor? ¿Cómo se forma la lluvia?

Actividad práctica (10 minutos):

• Realización de experimentos sencillos para observar los cambios físicos del agua, como calentar agua en un recipiente y observar la formación de vapor.

Cierre (5 minutos):

• Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendieron hoy sobre los cambios físicos del agua? ¿Cómo se relaciona la temperatura con los cambios de estado del agua?

Inclusión e interculturalidad crítica:

• Adaptación de materiales visuales y recursos didácticos para favorecer la comprensión de la niña con síndrome de Down y el niño con retraso educat