La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

ZULEIMA DIAZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo de aprendizaje: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: falta de comprensión lectora y habilidad matemática


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de la interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Actividad de entrada: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Desarrollo: Lectura de textos cortos sobre la diversidad lingüística en México y en el mundo. Análisis de la información y discusión en grupos pequeños.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y las formas de expresión en el mundo.


Sesión 2:



  • Actividad de entrada: Realización de un juego de palabras cruzadas para repasar el alfabeto y los números en inglés.

  • Desarrollo: Lectura de textos sobre lenguas reconocidas en México y en el mundo. Identificación de datos factuales y características básicas de cada lengua. Elaboración de un mapa que muestre la distribución geográfica de estas lenguas.

  • Cierre: Presentación de los mapas elaborados por los estudiantes y discusión en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas en peligro de extinción.


Sesión 3:



  • Actividad de entrada: Realización de ejercicios de compren