Dificultad para comprender que es parte de un contexto social, natural y territorial.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Tema: Dificultad para comprender que es parte de un contexto social, natural y territorial.

Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se ha identificado una dificultad para comprender que forman parte de un contexto social, natural y territorial. Plantear preguntas relacionadas con el problema para motivar la reflexión inicial de los alumnos.


• Actividad de exploración: Realizar una actividad de observación y descripción del entorno cercano (salón de clases, patio, etc.). Los alumnos deberán registrar características sociales, naturales y territoriales que identifiquen.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus observaciones y se discutirá sobre las características identificadas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre un contexto social, natural y territorial específico. Se les proporcionará recursos como libros, internet, etc.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que represente las principales características del contexto investigado. Se enfatizará en la identificación de cambios y continuidades a lo largo del tiempo.

Sesión 3:

• Presentación de los mapas conceptuales: Cada grupo presentará su mapa conceptual a