Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los cambios del medio que lo rodea.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Introducción al concepto de identidad individual y colectiva.


• Actividad: Los alumnos deben traer una fotografía o un objeto que represente a su familia o a alguna persona cercana y compartir su significado con el resto del grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad anterior: Los alumnos deben presentar las fotografías y objetos traídos en la sesión anterior.


• Realización de un mural o exposición con las fotografías y objetos, donde se muestren las identidades individuales y colectivas de los alumnos.


• Actividad de lectura: Lectura en voz alta de testimonios escritos de personas de la comunidad que hayan experimentado cambios en su entorno a lo largo del tiempo.


• Reflexión grupal sobre los cambios del medio que nos rodea y su impacto en nuestras vidas.

Sesión 3:

• Activ