Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "El 71.5% de los padres de familia no establecen normas claras y límites de sana convivencia".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué entendemos por "seres vivos" y qué características tienen en común.


• Introducción al problema de convivencia familiar y cómo esto puede afectar a los seres vivos.


• Actividad de observación y registro de las diferentes estructuras especializadas que tienen los seres vivos relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Reflexión sobre cómo estas estructuras son adaptativas y favorecen la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:

• Discusión en grupos sobre las características comunes de los seres vivos y las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Actividad de investigación en la que los estudiantes busquen ejemplos concretos de seres vivos que muestren estas características.


• Puesta en común de los ejemplos encontrados y análisis de cómo estas características les permiten adaptarse y sobrevivir.

Sesión 3:

• Conex