Introducción al tema y exploración del problema

Abigail Peña
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en un tema muy importante: las representaciones cartográficas de nuestra localidad y comunidad. Pero antes, quiero saber si ustedes se ubican de manera espacial dentro de su comunidad, estado y país. ¿Alguien tiene alguna idea de cómo podemos hacerlo?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas con los estudiantes, donde ellos mencionen diferentes formas de ubicarse espacialmente (por ejemplo, utilizando puntos de referencia, señalando el norte, sur, este y oeste, utilizando mapas, etc.).

    • Explicación del concepto de representaciones cartográficas y su importancia para ubicarnos en el espacio.

    • Presentación de imágenes de diferentes tipos de representaciones cartográficas (planos, mapas, globos terráqueos, etc.) y exploración de las mismas en grupos pequeños.

    • Planteamiento del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a elaborar representaciones cartográficas de nuestra entidad y territorio nacional, considerando los puntos cardinales. ¿Están listos para comenzar?".



  3. Cierre (10 minutos)



    • Retroalimentación y recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: Los estudiantes deberán recolectar imágenes de mapas de diferentes lugares (localidad, estado, país) para la próxima sesión.




Sesión 2: Elaboración de representaciones cartográficas de la localidad (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Entrega y revisión de las