Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en tarjetas.
   
   
   • Pedirles que identifiquen si el nombre es más largo o más corto que el suyo.
   
   
   • Realizar preguntas como "¿Cuál es el nombre más largo?" o "¿Cuál es el nombre más corto?".
   
   
   
   



3. Actividad de clasificación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una lista de nombres escrita en el pizarrón.
   
   
   • Pedirles que clasifiquen los nombres en dos grupos: más largos y más cortos que el suyo.
   
   
   • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.
   
   
   
   



4. Actividad de identificación de iniciales (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen cuáles de los nombres escritos en el pizarrón comienzan con la misma letra que el suyo.
   
   
   • Explicar qué son las iniciales y cómo se representan.
   
   
   
   



5. Cierre y reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Animar a los alumnos a practicar en casa identificando nombres cortos y largos, así como iniciales.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Repaso y motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar activamente en las actividades de hoy.
   
   
   
   



2. Actividad de identificación de no