Introducción al tema de Materiales, procesos técnicos y comunidad

Berenise Soto
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Materiales, procesos técnicos y comunidad (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de los materiales y los procesos técnicos en la comunidad, identificando situaciones que ponen en riesgo el entorno y proponiendo alternativas para favorecer el desarrollo sustentable.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún material o proceso técnico que pueda afectar negativamente el medio ambiente y la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre materiales y procesos técnicos que podrían poner en riesgo el entorno de la comunidad.

    • Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen estas situaciones.

    • Discutir en grupo las posibles consecuencias negativas para el entorno y la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de implementar alternativas para favorecer el desarrollo sustentable.

    • Plantear el reto a los alumnos de buscar y proponer soluciones a una situación específica que afecte su comunidad.




Sesión 2: Investigación y propuestas de alternativas (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre una situación específica que afecta la comunidad y proponer alternativas sustentables para solucionarla, involucrando el pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el tema y el reto planteado en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan los materiales y procesos técnicos que investigaron y que afectan su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para investigar