Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna.
Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a escribir sus nombres correctamente en la lengua materna.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si saben escribir sus nombres correctamente y si alguna vez han tenido problemas al identificar sus nombres en documentos oficiales.


• Contextualización: Explicar la importancia de poder reconocer su propio nombre en documentos oficiales y cómo esto puede afectar su identidad y derechos.

Actividades:

1. Actividad introductoria: Realizar un juego de palabras en el que los alumnos deben identificar las letras de su nombre dentro de un conjunto de letras mezcladas.


2. Presentación de los diferentes nombres de los alumnos: Pedir a los alumnos que compartan sus nombres y escribirlos en el pizarrón.


3. Análisis de las letras: Explicar a los alumnos que trabajarán en parejas para analizar las letras de sus nombres y comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


4. Registro de conclusiones: Cada pareja deberá registrar las conclusiones obtenidas en su comparación de letras.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de las letras.


• Introducción a la interdisciplinaridad: Explicar a los alumnos que en esta sesión conectarán el proyecto con otras asignaturas, como ciencias so