Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en el contexto sociocultural
Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se mostrarán diferentes imágenes que contengan números en contextos socioculturales como señales de tráfico, números en el transporte público, números en la ropa, etc.


• Pregunta orientadora: ¿Qué números ves en tu entorno? ¿Para qué se utilizan?


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y se fomentará la reflexión sobre la importancia de los números en su vida cotidiana.


• Actividad práctica: Los alumnos saldrán al entorno cercano a la escuela para identificar números en diferentes contextos y tomar fotografías.


• Cierre de sesión: Se compartirán las fotografías tomadas por los alumnos y se reflexionará sobre los diferentes números encontrados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: Se repasarán las fotografías tomadas por los alumnos y se comentarán los diferentes números encontrados.


• Introducción de nuevo contenido: Se presentarán tarjetas con diferentes números y se les pedirá a los alumnos que identifiquen qué representan esos números en su entorno sociocultural.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un juego de asociación, emparejando las tarjetas de números con las representaciones correspondientes.


• Reflexión y discusión en grup