Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Escasa comunicación asertiva en nuestra comunidad interna y externa.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad escolar.


• Lectura y análisis de reglamentos escolares seleccionados por el docente.


• Identificación de las características de brevedad o concisión en dichos documentos.


• Reflexión sobre la importancia de una comunicación clara y directa en los reglamentos escolares.

Sesión 2:

• Revisión de los documentos seleccionados por los alumnos en la sesión anterior.


• Comparación de los reglamentos escolares en cuanto al uso de verbos.


• Identificación de los verbos utilizados y su relación con la regulación de la convivencia.


• Debate sobre la importancia de los verbos en la redacción de los reglamentos.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de reglamentos escolares seleccionados por el docente que utilicen numerales.


• Identificación de los numerales utilizados y su relación con la regulación de la convivencia.


• Reflexión sobre la importancia de los numerales en la redacción de los reglamentos.

Sesión 4:

• Integración de los conocimientos adquiridos en las sesiones anteriores.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos tengan que redactar un reglamento escolar ficticio, u