Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Dr. Pablo O.
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve explicación y ejemplos de situaciones en las que las personas pueden tener diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2: Reflexión sobre las experiencias personales (15 minutos)



  • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y compartirán experiencias personales en las que hayan experimentado diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Cada grupo seleccionará una experiencia para compartirla con toda la clase.

  • Se abrirá un espacio de reflexión y diálogo para que los alumnos expresen cómo se sintieron en esas situaciones y cómo creen que influyó la diversidad en ellas.


Sesión 3: Ejercicio de empatía y comprensión (15 minutos)



  • Los alumnos formarán parejas y se les asignará un escenario en el que deberán ponerse en el lugar del otro, tratando de comprender sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Cada pareja compartirá su experiencia y lo que aprendieron sobre la importancia de la empatía en la comprensión de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 4: Trabajo en equipo y logro de metas (20 minutos)



  • Los alumnos se organizarán en equipos para realizar una actividad en la que deberán trabajar juntos, teniendo en cuenta las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada miembro.

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