Explorando los números a través del movimiento

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números a través del movimiento

Objetivo (PDA): Identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de conocimiento de movimientos del cuerpo humano a través del ejercicio escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números y el movimiento

• Presentación de la clase y los objetivos a los alumnos.


• Realizar una discusión guiada sobre la importancia de la actividad física y su relación con los números.


• Realizar una actividad de calentamiento físico para despertar el cuerpo y mente de los alumnos.


• Introducir el concepto de unidad de referencia a través de ejemplos de movimientos y mediciones relacionadas con el cuerpo humano.


• Realizar juegos en los que los alumnos practiquen movimientos y estimen mediciones utilizando fracciones como medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

Sesión 2:
Tema: Medición y repartos

• Repasar los conceptos de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales para que puedan medir y repartir utilizando estas fracciones.


• Realizar actividades en las que los alumnos deben medir distancias y repartir objetos entre sus compañeros utilizando fracciones.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Cuál es la unidad de referencia en cada caso?" y "¿Cómo podemos representar estas mediciones y repartos?"

Sesión 3:
Tema: Representa