Características del entorno natural y sociocultural

Karla Garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la dificultad para describir, distinguir y registrar características del entorno natural.



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán reflexionar sobre la dificultad para describir, distinguir y registrar características del entorno natural, y comprender la importancia de esta habilidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar imágenes que muestren diferentes elementos del entorno natural y sociocultural.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué características puedes observar en estas imágenes? ¿Es fácil describir y distinguir cada elemento? ¿Por qué crees que es importante poder hacerlo?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus respuestas a la pregunta disparadora.

    • Presentación de la dificultad: Se les informará a los alumnos que en esta unidad trabajarán en desarrollar la habilidad de describir, distinguir y registrar las características del entorno natural, ya que se ha identificado que es una dificultad común en los estudiantes.

    • Discusión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y dificultades al describir y distinguir elementos del entorno natural. Se fomentará la participación activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de poder describir, distinguir y registrar características del entorno natural.

    • Plenaria: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones c