Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Título de la clase: Producción y envío de cartas personales

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas interdisciplinares: Conocer las características de las cartas formales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tema: Introducción al proyecto y a las cartas personales

Objetivo específico: Comprender qué es una carta personal y para qué se utiliza

• Presentación del proyecto y explicación de la importancia de las cartas personales en la comunicación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podrían utilizar las cartas personales.


• Lectura en voz alta de una carta personal para identificar sus características principales.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una breve carta personal a un compañero de clase.

Sesión 2:

Tema: Reconocimiento de palabras y expresiones que señalan tiempo en las cartas personales

Objetivo específico: Identificar las palabras y expresiones relacionadas con el tiempo en las cartas personales.

• Revisión de las cartas escritas en la sesión anterior y búsqueda de palabras y expresiones que indiquen tiempo.


• Presentación de palabras y expresiones relacionadas con el tiempo (allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo).


• Ejercicios de práctica: Los alumnos completarán oraciones con la palabra o expresión correcta relacionada con el tiempo.

Sesión 3:

Tema: Reconocimiento de palabras y expresiones que señalan espacio en las cartas personales

Objetivo específico: Identificar las