Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de déficits de atención con hiperactividad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Explicar a los alumnos qué significa cada una de estas áreas y cómo están relacionadas con su identidad.


• Actividad: Hacer un listado en conjunto de las capacidades, habilidades y personalidades de cada uno de los alumnos. Fomentar la participación de todos.


• Reflexión en grupo: Discutir sobre cómo influyen las demás personas en la construcción de nuestra identidad. Destacar la importancia de la diversidad y la aceptación de las diferencias.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de "Aprendizaje servicio". Explicar a los alumnos en qué consiste esta metodología y cómo pueden aplicarla en su vida diaria.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas de servicio a la comunidad que estén relacionadas con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Por ejemplo, organizar un evento solidario o realizar una campaña de concientización.


• Reflexión en grupo: Compartir las experiencias vividas en la actividad de servicio y discutir sobre cómo esto afecta su identidad y forma de relacionarse con los demás.

Sesión 3:

• Introducción al tema de déficits de atención con