Tema Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Domínguez De León Ezequiel
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Tema Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas".

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división en la vida diaria.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar ejemplos claros de multiplicación y división y cómo están relacionados.

  • Explicar la propiedad conmutativa y distributiva de la multiplicación.

  • Resolver ejercicios prácticos en conjunto, utilizando situaciones problemáticas relacionadas con multiplicación y división.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a plantear preguntas y a resolver ejercicios en grupos pequeños.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una tarea para la próxima sesión relacionada con la multiplicación y la división, para que los alumnos puedan practicar por sí mismos.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en situaciones problemáticas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos situacio