La importancia de la escritura en la vida cotidiana

FRANCISCO MONTES
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La importancia de la escritura en la vida cotidiana
Objetivo: Reconocer la importancia de los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la tarea anterior.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el uso de la escritura en la vida diaria. Los alumnos mencionarán diferentes situaciones en las que se utiliza la escritura, como leer carteles, escribir notas, etc.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de un video corto que muestra diferentes ejemplos de escritura en la cotidianidad.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos observarán imágenes relacionadas con la escritura y deberán identificar los elementos y convenciones presentes en cada una. Por ejemplo, reconocer las letras y palabras en una señal de tráfico.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.

  • Asignación de la tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de escritura en la cotidianidad y describir los elementos y convenciones presentes en cada uno.


Sesión 2:
Tema: Relación entre sonidos y letras
Objetivo: Reconocer las letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la tarea anterior. Los alumnos compartirán los ejemplos de escritura que encontraron y describirán los elementos y convenciones presentes en cada uno.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de tarjetas con diferentes letras y sonidos vocálicos y consonánticos.

  • Juego