Introducción a las fracciones

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando y comparando fracciones

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: A lo largo de la planeación se integrarán elementos de matemáticas y lenguaje para abordar el problema de no comparar fracciones, no saber ordenar de mayor a menor y viceversa, y no saber resolver problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico y artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las fracciones (matemáticas)

• Presentar a los alumnos una situación problemática donde se muestren diferentes frutas cortadas en partes iguales y se les pida compararlas.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de fracciones y pedirles que las ordenen de mayor a menor.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las fracciones y anotar las respuestas en una hoja de papel.


• Explicar los conceptos básicos de fracciones, como numerador y denominador.


• Realizar ejercicios de identificación de fracciones en diferentes objetos y situaciones del entorno.

Sesión 2: Construcción de fracciones equivalentes (matemáticas)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde se requiera construir fracciones equivalentes.


• Proporcionar ejemplos de cómo multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número para obtener fracciones equivalentes.


• Invitar a los alumnos a construir fracciones equivalentes utilizando diferentes números.


• Reali