Alimentación saludable en la Escuela para alumnos de Primaria 4º

SANDRA GUTIERREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medio ambiental que provocan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable en la Escuela para alumnos de Primaria 4º


Objetivo de la clase (PDA): Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medio ambiental que provocan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en su familia y los beneficios o consecuencias que pueden tener en su salud y el medio ambiente.

  • Presentación del Plato del Bien Comer y explicación de sus componentes.

  • Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un componente del Plato del Bien Comer para que investiguen qué alimentos lo conforman y cuáles son sus beneficios.

  • Reflexión y síntesis en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y su relación con el medio ambiente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad de indagación: Realizar una visita a la cocina escolar o a la tienda de la escuela para observar y analizar los alimentos disponibles y sus características (precio, origen, empaque, etc.).

  • Discusión en grupo sobre las observaciones realizadas y las posibles implicaciones económicas y medioambientales de los alimentos disponibles.

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos deben escribir una lista de recomendaciones para sus familias sobre qué alimentos adquirir o consumir, considerando el costo económico y el impacto medioambiental.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordat