Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Alfonso De
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo: Observar y describir en su lengua materna animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la tala de árboles


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la diversidad natural.

    • Motivación a través de una breve lectura de un cuento relacionado con el tema.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del objetivo de la clase.

    • Presentación de imágenes de animales locales y extranjeros.

    • Diálogo con los alumnos sobre los animales presentados.

    • Planteamiento de preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos sobre los animales.

    • Organización en grupos pequeños para que los alumnos investiguen sobre un animal en específico y respondan las preguntas planteadas.

    • Registro de la información obtenida en una hoja de trabajo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

    • Reflexión sobre lo aprendido.




Sesión 2:



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema de la tala de árboles y su impacto en la diversidad natural.

    • Conversación sobre cómo podemos contribuir a cuidar los árboles y evitar la tala indiscriminada.