Lectura compartida en voz alta
Yoselin Nava
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace comentarios y preguntas sobre textos que escucha y acerca de palabras o ideas que no entiende.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Lectura compartida en voz alta
Curso: Primaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la lectura
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y su relevancia en la comunidad.
Actividades:
- Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia.
- Conversación en grupo sobre las experiencias de lectura de los alumnos.
- Proyección de un video breve sobre la importancia de la lectura.
- Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del video y su relación con la comunidad.
- Plenaria para compartir las ideas y reflexiones de cada grupo.
Sesión 2 - Introducción a la lectura compartida en voz alta
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la lectura compartida en voz alta como estrategia de comprensión lectora.
Actividades:
- Conversación sobre qué es la lectura compartida en voz alta y por qué es importante.
- Ejemplo de lectura compartida en voz alta por parte del docente.
- Práctica de lectura compartida en voz alta en grupos pequeños.
- Observación y retroalimentación por parte del docente.
- Registro de las dudas y preguntas de los alumnos durante la lectura.
Sesión 3 - Comentarios y preguntas sobre los textos
Objetivo: Desarrollar habilidades para hacer comentarios y preguntas sobre los textos que se escuchan y para aclarar palabras o ideas que no se comprenden.
Actividades:
- Recordatorio de la lectura compartida en voz alta realizada en la sesión anterior.
- Conversación sobre la importancia de hacer comentarios y preguntas durante la lectura.
- Práctica de lect