Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

LUIS GABAEL MACIAS
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Hablar con los alumnos sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Actividad inicial: Juego de coordinación motora, donde los alumnos deberán seguir una serie de instrucciones para moverse por el salón siguiendo un circuito.

  • Incorporación del problema: Explicar el problema de la auto medicación por los padres de familia y cómo puede afectar la salud de las personas.

  • Actividad principal: Dibujar y colorear un cartel que promueva la importancia de la precisión y coordinación al manipular objetos.


Sesión 2 (Exploración):



  • Actividad de reflexión: Mostrar imágenes de diferentes objetos, herramientas y materiales y preguntar a los alumnos cómo creen que se deben utilizar correctamente y con precisión.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deberán agrupar objetos según su uso y características. Por ejemplo, agrupar objetos que se utilizan para comer, escribir, limpiar, etc.

  • Incorporación del problema: Discutir sobre los peligros de automedicarse, los riesgos para la salud y cómo se debería buscar ayuda de un adulto responsable para tratar cualquier enfermedad.


Sesión 3 (Aplicación):



  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que ellos pueden utilizar objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada.

  • Actividad principal: Juego de roles, donde los alumnos simularán situaciones cotidianas que requieran el uso de objetos, herramientas