Presentación del proyecto y los nombres propios.

Ana Lau Z. Pedraza
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título del proyecto: "Mi nombre, mi identidad"


Objetivo general del proyecto: Promover el desarrollo de habilidades de escritura en los alumnos de primer grado mediante la escritura de sus nombres y su comparación con los nombres de sus compañeros, fomentando así su sentido de identidad y pertenencia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y los nombres propios.



  • Actividad de inicio: El docente invitará a los alumnos a formar un círculo y les preguntará si saben lo que significa su nombre y si saben cómo se escribe.

  • Actividad principal: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja de papel y compartirán el significado de su nombre con el resto de la clase. Luego, se formarán parejas para comparar los nombres escritos y buscar similitudes y diferencias.

  • Actividad de cierre: Los alumnos compartirán en el aula las similitudes y diferencias encontradas en los nombres de sus compañeros.


Sesión 2:
Tema: Uso del nombre para la autoría de trabajos.



  • Actividad de inicio: El docente les entregará a los alumnos una tarea corta para realizar en clase y les pedirá que escriban su nombre en la parte superior del papel.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán la tarea y, al terminar, intercambiarán sus trabajos con un compañero. Cada alumno deberá identificar el autor de la tarea basándose en el nombre escrito en ella.

  • Actividad de cierre: Los alumnos compartirán en voz alta quién es el autor de cada tarea y reflexionarán sobre la importancia de utilizar el nombre para demostrar la autoría de un trabajo.


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