Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Brian Dariel Hernández Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1:



  • Presentar el problema: "¿Cómo podemos alimentarnos de manera saludable y satisfacer nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué alimentos, prendas de vestir y materiales de construcción conocen que provienen de la naturaleza.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de alimentos, prendas de vestir y materiales de construcción para fomentar la discusión.


Actividad 2:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una categoría para investigar (alimentos, prendas de vestir o materiales de construcción).

  • Cada grupo deberá investigar y seleccionar ejemplos de recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas asignadas.

  • Los grupos deberán diseñar un póster o presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Actividad 3:



  • Cada grupo presentará su póster o presentación a la clase, explicando los recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas asignadas.

  • Promover la discusión y reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos de manera responsable y sostenible.