Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

DANNA FERNANDA CRISOSTOMO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Tolerancia.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos a través de nuestras historias.
Objetivo específico: Compartir experiencias personales para fomentar el autoconocimiento y la empatía entre los alumnos.
Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de rompehielos en la que los alumnos compartan una experiencia personal significativa.

  3. Reflexión grupal sobre las diferentes experiencias compartidas y cómo influyen en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada uno.

  4. Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título: Descubriendo nuestras potencialidades.
Objetivo específico: Identificar intereses y habilidades propias para favorecer el descubrimiento de nuevas potencialidades.
Actividades:



  1. Repaso del objetivo de la clase anterior.

  2. Realización de una actividad individual en la que los alumnos identifiquen sus gustos, intereses y habilidades.

  3. Puesta en común de los resultados y discusión grupal sobre las diferentes potencialidades descubiertas.

  4. Reflexión sobre cómo estas potencialidades pueden influir en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada uno.

  5. Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3:
Título: Aprendiendo a toler