Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta mejorar la expresión escrita con las formas convencionales.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Explicación sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación con la expresión escrita.


• Discusión en grupo sobre experiencias personales relevantes que puedan ser narradas.

Desarrollo:

• Presentación de un texto autobiográfico corto y sencillo.


• Lectura en voz alta del texto por parte del docente.


• Análisis del texto para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Discusión en grupo sobre cómo se expresan dichas relaciones en el texto.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán escribir un breve relato autobiográfico siguiendo las pautas de secuencia, simultaneidad y duración identificadas.

Cierre:

• Presentación de algunos relatos autobiográficos por parte de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar las formas convencionales en la expresión escrita.


• Asignación de la lectura de textos autobiográficos como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Compartir brevemente las experiencias de lectura de textos autobiográficos por parte de los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis y discusión en grupo sobre los textos autobiográficos leídos.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los tex