Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

ALEJANDRO ROBERTO LOPEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Identificación de la lateralidad.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer y utilizar diferentes posibilidades de movimiento en el espacio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre el tema del día. Invita a los alumnos a compartir diferentes movimientos que conocen.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de imitación: El profesor realizará diferentes movimientos y los alumnos deberán imitarlos. Se pueden incluir movimientos básicos como saltar, correr, girar, etc.

    • Circuito de obstáculos: Se colocarán diferentes objetos en el salón de clases y los alumnos deberán superarlos utilizando diferentes movimientos.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre las diferentes posibilidades de movimiento que experimentaron. Preguntas orientadoras: ¿Qué movimientos te gustaron más? ¿Cuáles consideras que fueron más difíciles? ¿Cómo te sentiste al superar los obstáculos?


Sesión 2:


Objetivo específico: Combinar movimientos en parejas para fortalecer el control y el equilibrio del cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre el tema del día.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de la soga: Los alumnos se colocarán en parejas y sujetarán una soga. Deberán coordinar sus