Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo de la planeación (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para controlar sus emociones al igual que distinguirlas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de las emociones (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos de manera sencilla y comprensible, explicando qué son las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos muestren una emoción determinada al presentarse.


• Introducir las emociones básicas: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo, utilizando imágenes o dibujos que representen cada emoción.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen las emociones a través de imágenes y tarjetas con palabras.

Sesión 2: Juegos de representación para identificar emociones (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes escenarios o situaciones en las que se puedan experimentar emociones.


• Organizar grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación o escenario.


• Los alumnos deberán representar la emoción correspondiente a la situación asignada y los demás compañeros deberán identificarla.


• Al finalizar, se realizará una puesta en común para compartir las emociones identificadas y reflexionar sobre cómo se sintieron al representarlas.

Sesión 3: Actividad práctica de reconocimiento de emociones (10 mi