Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y motivación. Pregunta a los alumnos si conocen el origen y el significado de sus nombres.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Lectura y análisis de diferentes nombres de personas reales y ficticias. Los alumnos deberán identificar los nombres más largos, más cortos, que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, y las iniciales de cada nombre. Se fomentará la participación activa de los alumnos, promoviendo la igualdad de género.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de conocer los nombres propios y la diversidad de nombres en nuestra lengua materna. Tarea: Los alumnos deberán investigar el significado de su nombre y compartirlo en la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Revisión de la tarea. Los alumnos compartirán el significado de su nombre con el resto de la clase.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Juego de asociación de nombres. Se formarán parejas de alumnos y cada pareja deberá encontrar nombres que tengan alguna similitud con el suyo (inicial, número de letras, etcétera). Se promoverá la participación equitativa y el respeto entre los alumnos.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre las similitudes encontradas entre los nombres. Tarea: Los alumnos deberán preguntar a sus padres