Tema - Materiales, procesos técnicos y comunidad

marisol ostoa
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Tema - Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de participación de los alumnos en clase.


Enfoque interdisciplinar: Inclusión y experiencias estéticas


Sesión 1 (45 minutos)


Título: Explorando los materiales en nuestra comunidad


Objetivo: Identificar los diferentes materiales presentes en nuestra comunidad y comprender su importancia en los procesos técnicos.


Actividades:



  1. Presentación y contextualización del tema.

  2. Dinámica de grupo: Los alumnos formarán equipos y realizarán un recorrido por la escuela para identificar y anotar los diferentes materiales presentes.

  3. Discusión grupal: Los alumnos compartirán los materiales identificados y debatirán sobre su utilidad en los procesos técnicos de la comunidad.


Recursos: Pizarrón, marcadores, papel y lápiz.


Sesión 2 (45 minutos)


Título: Transformando los materiales


Objetivo: Comprender cómo se transforman los materiales en los procesos técnicos y analizar sus implicaciones sociales y ambientales.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos de procesos técnicos en los que se transforman los materiales.

  2. Taller práctico: Los alumnos trabajarán en grupos para transformar un material en un objeto útil. Se les animará a considerar el impacto social y ambiental de su transformación.

  3. Debate grupal: Los grupos compartirán sus objetos transformados y discutirán sobre las implicaciones sociales y ambientales de sus procesos de transformac