Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Comentar impresiones y sensaciones, a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representen la fantasía y la realidad.


• Actividad 1: Comentar en grupos pequeños las impresiones y sensaciones que les genera cada imagen.


• Actividad 2: Puesta en común de los comentarios y discusión en plenaria. Promover la reflexión sobre el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos en cada manifestación.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Motivación: Realizar un ejercicio de observación y escucha atenta. Proyectar un cortometraje o fragmento de una obra teatral que combine elementos de fantasía y realidad.


• Actividad 1: Comentar en grupos pequeños las impresiones y sensaciones que les generó el cortometraje o fragmento.


• Actividad 2: Puesta en común de los comentarios y discusión en plenaria. Analizar el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos en la manifestación audiovisual o teatral.

Sesión 3:

• Recapitulación