Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican expresiones artísticas de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Ejercicio de reconocimiento de expresiones artísticas en la comunidad.


• Actividad de investigación en grupos: búsqueda de manifestaciones artísticas elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en el arte y la sociedad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Taller práctico: experimentar con diferentes sistemas de comunicación alternativa y aumentativa a través de actividades artísticas (pintura, escultura, música, etc.).


• Reflexión individual sobre la experiencia de utilizar estos sistemas de comunicación en el arte.

Sesión 3 (45 minutos):

• Breve repaso de las sesiones anteriores y reafirmación del objetivo.


• Exposición y análisis de las creaciones artísticas realizadas por los alumnos utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Debate