Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés por la lectura y baja comprensión lectora, faltas de ortografía notorias en la redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve explicación de los géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplificación de los géneros periodísticos de interpretación.


• Realización de una actividad diagnóstica para identificar el nivel de comprensión lectora y ortografía de los alumnos.


• Tarea: Investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para ser analizado en las próximas sesiones.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: compartir los sucesos seleccionados por los alumnos y realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cada uno.


• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Actividad en grupos: los alumnos seleccionarán un género periodístico de interpretación y elaborarán un texto sobre el suceso elegido.


• Tarea: Corregir y mejorar el texto elaborado, prestando especial atención a la ortografía y la coherencia del texto.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: los alumnos compartirán sus textos corregidos y mejorados.


• Discusión sobre