Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Actividades para narrar sucesos históricos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos y su importancia.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico.


• Reflexión y análisis del texto leído: identificación de las relaciones temporales presentes (secuencia, simultaneidad y duración).


• Asignación de una actividad de investigación: buscar un suceso autobiográfico y analizar sus relaciones temporales.

Sesión 2 (Investigación y análisis de sucesos autobiográficos):

• Revisión y discusión de las actividades de investigación realizadas por los alumnos.


• Puesta en común de los sucesos autobiográficos encontrados y sus relaciones temporales.


• Realización de una actividad grupal: ordenar cronológicamente diferentes sucesos autobiográficos.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

Sesión 3 (Escritura de sucesos autobiográficos):

• Introducción a la escritura de sucesos autobiográficos.


• Ejemplificación y análisis de diferentes tipos de narraciones autobiográficas.


• Realización de una actividad individual: escribir un suceso autobiográfico destacando las relaciones temporales.


• Intercambio y revisión de los textos escritos en parejas.

Sesión 4 (Ac